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申请类型 | 本科新生 | ||
教育经历 | 08/2017-05/2021，archbishop thomas j. murphy high school, 高中, 3.89/4.0 | ||
语言/标化考试成绩 | 无 | ||
工作经历 | 无 | ||
实习经历 | 无 | ||
科研经历 | 无 | ||
奖项/证书 | 无 | ||
申请结果 | 院校 | 专业 | 结果 |
| university of southern california | economics | 拒录 |
| university of california, los angeles | economics | 拒录 |
| new york university | economics | 拒录 |
| boston university | economics | 拒录 |
| university of california, davis | economics | 录取 |
| university of california, santa barbara | economics | 录取 |
| university of california, san diego | economics | 录取 |
| university of washington | economics | 录取 |
| university of california, irvine | economics | 录取 |
| university of michigan, ann arbor | economics | 拒录 |
| ohio state university, columbus | economics | 录取 |
| purdue university, west lafayette | economics | 放弃 |
| emory university | economics | 拒录 |
背景分析 | 学生优势：美高，gpa高。 学生劣势：学生沟通一般，定期失联。 | ||
文书思路 | 1. 素材选择美国教育环境适应+学校生活个人贡献类素材，凸显出个人积极适应不同文化，并积极主动贡献自己价值来丰富校园生活。 2. 启发学生搜集经济学学术兴趣的理解，写why major essay. 3. 引导学生思考主客观原因，写why school essay. | ||
申请总结 | 学生比较拖沓，经常失联，于是每天都会催促。文书素材补充的很少，于是先写好essay后再让其核对，修改。尽早提交网申，留出时间来催促其来补齐材料。 | ||
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胡筱
