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一、学生背景
学生背景：高同学
学历背景：本科，电视编导专业， GPA 3.3
意向专业：教育硕士专业
语言水平：雅思 5分
学生难度：本科专业与申请专业跨度较大，语言成绩比较低
二、申请诊断分析
1.要善于挖掘学生的经历亮点，提升学生的个人背景；
2.对于申请专业迷茫的学生，顾问老师必须结合学生的兴趣和未来就业方向，制定合理的选校方案；
3.制作签证方案时，要懂得如何从签证官的角度，洞察签证的疑点和难点；
4.必须利用团队的力量，集思广益，合理取舍客户提供的签证材料，合理解释学生的学习计划和担保金的收入来源，这对于签证的审批起着至关重要的作用。
三、申请思路及专家分析
1.高同学就读于贵州民族学院，电视编导专业。大三下学期，她联系到我，咨询加拿大硕士留学。沟通过后，我了解到高同学当年是因为录取专业调配，调配到电视编导专业，学生本身并不喜欢这个专业。并且，学生的英文基础相对比较差，咨询的时候，没有考过雅思，对于申请硕士的专业和未来从事的行业或职业都很不明确。
2.事实上，学生现有的硬性条件是很难达到申请硕士的要求，再加之，加拿大严谨的教学制度对于学生跨专业申请更是拔高门槛。通过探究她本科阶段的实习背景和未来职业工作性质方向，我给她制定了申请加拿大教育硕士专业方案。在我们的指引下，高同学也到相关的语言机构开出正式的助教实习证明。通过学术背景，校内外实践经历和职业目标等方面的详细述说了学生与要申请的专业的契合度，如学生对教育专业的热爱，自身的技能素质条件，对日后研究生生涯和未来就业方向的规划等等。
3.终于，高同学惊喜地收到了两所大学的offer！汤姆逊大学给高同学发放双录取。由于学生语言成绩不够，学生可以先在入读ESL课程，ESL课程结束后可入读教育学硕士课程！另外，布鲁克大学给高同学发放了masters preparation certificate in education offer。这个一个8个月的教育学预科课程。预科课程结束后，GPA达到一定的要求，再入读教育学硕士正课。对比过后，高同学选择了汤姆逊大学的offer！
4.然而，到了签证阶段，这又是一个考验业务能力的环节了。高同学雅思只有5分，办理签证需要通过普通学生签证这条途径。普签的审核要求是学签当中最严格的签证类型，这不仅体现在签证官对申请人的学习能力，语言能力的审核，还有表现在签证官对申请人的家庭收入来源分析的合理性评估。李同学父母都是公务员，收入不算高，并且担保金的存款历史不到一年。综合来看，学生的签证难度系数非常高。
5.最终，通过我们的努力和家长学生的配合，我们在7月份协助学生拿到了加拿大学生签证！
四、offer展示
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倪高均
