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新西兰实用的学习方法为 jerry geng 和 alapan roy chowdhury 提供了使未来商业更具可持续性的技能。
耿华东 (jerry) geng 一直梦想着创办自己的公司，但在新西兰的学习让他看到了关爱地球和利润的重要性。
“我以前根本不考虑可持续性，”来自中国的杰瑞说。
“但现在我明白了商业与可持续发展之间的关系。我知道公司关心环境的重要性。”
jerry 在怀卡托大学攻读商业管理硕士 (mbm) 时，撰写了一篇关于可持续性和负责任管理的论文。
他前往回收组织 xtreme zero waste 进行实地考察，他的教授向他介绍了校园废物管理计划。
理论学习和现实世界经验的结合使 jerry 对可持续发展业务充满热情。
“现在我的梦想是更多地了解可持续发展，并在中国分享我在新西兰获得的知识。”
为了创造一个更可持续的世界，企业将需要新一代鼓舞人心的领导者。
新西兰实用、动手的学习方法为学生提供所需的技能、知识和经验，以帮助他们建立企业，使优先使用清洁生产方法、减少浪费和减少对环境的影响。
对于 jerry 的朋友兼同学 alapan roy chowdhury 来说，新西兰对可持续发展的关注是来这里学习的一个主要原因。
“长期以来，我一直对可持续性感兴趣，”在印度家乡讲授英语文学的 alapan 说。
“我的祖父母激励我热爱大自然，我父亲的叔叔在 1960 年代建造了一个有机农场。现在，新西兰给了我将我的未来奉献给环境可持续性所需的火花。”
他在 go eco 做志愿者，这是一个环境中心，提供从食品救援服务到电子设备回收站的一切服务。
作为学位的一部分，alapan 还在 go eco 实习。他帮助 go eco 准备了关于地区委员会改善当地河流水质计划的建议。
alapan 还参加了实习，帮助一家计划扩展到东南亚的公司确定可持续畜牧管理产品的目标细分市场。
“我的实习给了我实际的商业经验和市场知识。我已经能够应用从我的一些 mbm 论文中获得的知识，例如战略管理和营销。”
alapan 和 jerry 表示，新西兰教育系统注重批判性思维和小组学习，这对于为他们提供与未来职业相关的、现实世界的技能特别有价值。
毕业后，alapan 希望成为一家大公司的可持续发展团队的一员。
从长远来看，他的目标是在生态农场建立一所大学。“我想将我的教学技能与我对可持续发展的热情结合起来。”
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姚凯迪
