广岛大学是日本一所综合性教育的国立大学,建立于1929年,且于1949年开设大学教育,大学的简称为“广大”。广岛大学是广岛县唯一一所国立大学。广岛大学设有综合科学部、文学部、教育学部、法学部、经济学部、理学部、医学部、药学部、工学部、生物生产学部,大学院设有综合科学研究科、文学研究科、教育学研究科、社会科学研究科、理学研究科、先端物质科学研究科、保健学研究科、工学研究科、生物圈科学研究科、医齿药学综合研究科、国际协力研究科、法务研究科等多个多个研究科和多个专业方向。广岛大学拥有世界瞩目首屈一指的尖端研究,在亚洲乃至世界都享有很高的声誉。
教育学本身对学生的语言和专业能力水平非常高,仅拿到日语能力一级是远远不够的,最好要有英语保驾护航。在与日本教授的套辞中如何证明自己的语言能力呢。第一个方法就是直接邮件套辞过程中向教授展示自己的成绩证明,可谓简单粗暴但有效!然而我们今天介绍的案例学生没有任何语言成绩,又是怎样申请到广岛大学教育学研究科的呢?首先来了解一下一下广岛大学的情况。
王同学是硕士毕业于北京的某重点院校,教育学专业,现是一名在职老师,申请期间没有日语语言成绩。那我们是如何与教授套辞的呢,首先在制作文书方面扬长避短。如在简历重点突出学生的教育学专业优势,在校期间丰富的研究经验以及与申请专业匹配的实践经验。在研究计划书中,申请老师和学生反复进行修改,提升了研究计划书的专业度。修改计划书十分烦琐,但是学生非常配合,不仅积极按照老师的建议阅读了大量的教育学参考文献,并修改计划书中的不足之处。还自己自动提出修改建议,和老师进行头脑风暴。这也是教授看到我们的研究计划书感到眼前一亮的原因之一。在第一封信中,申请老师结合学生反馈信息。重点强调了申请教育学专业理由和申请教授的理由,并在信中写了自己接下来的考试计划和研究生学习计划。
给广岛教授发信的第二天,收到了教授的回信,让我们提供成绩单和推荐信。学生在大学和研究生期间的成绩非常优秀,推荐信也是拜托了学校里在教育方面有权威性的教授亲笔推荐。同时,教授让他的中国学生和学生联系,相当于间接面试。我们和学生做了提前面试模拟,强调了面试的重点。最终成功的拿到了教授内诺。
经过跟教授的学生联系了解到,教授对学生的出身选校和专业能力,非常看重。王同学非常幸运的具备这两点,教授通过邮件掌握到的信息有限,但恰好也是我们的优势。从这个案例我们可以看出,王同学虽没考出日语成绩,但凭借着我们制作的优秀的文书和专业的套辞,再加上自身优越的院校背景和专业实力成功获得了内诺,实现了留学梦想。
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