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一、学生背景
学生姓名：潘同学
成绩概况：
大专：2010/9-2013/7 广东科贸职业学院 商务英语专业 gpa81.77
专插本：2013/9-2015/7 北京理工大学珠海学院 英语专业goa2.93/4
工作履历：2015/9-至今 深圳市某小学和中学 英语代课教师
所学专业：英语
录取专业：香港教育大学——对外英语教育硕士tesol ；香港浸会大学——教育学硕士（英语教育）
留学层级：研究生
二、申请诊断分析
优势分析
1、学生有累计4年的英语老师教学经验，本身的英语基础和底子是不错的，并且一直非常努力在自己学习英语和有参加英语口语的培训。
2、学生在大学中，还参加一些专业英语四级和八级的考试和普通话证书，也有英语教师资格证书。
劣势分析
学生第一学历背景不好，是大专，专升本，并且咨询时候无雅思，后面递交申请后补充再补充雅思。
三、申请思路及专家分析
学生首次过来咨询，介绍背景的时候是专升本，专科和本科学习成绩都不是很理想，对香港申请研究生无信心，但是由于工作了4年，非常想有一个更高的学术背景，参加学校的英语教师编制招聘，结合学生的意向需求，最终给学生定位英语教育类专业。
四、offer展示（注意大学长要求不要水印，遮住学生信息）
北京站
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服务专线： 400-010-8000
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楼莎
