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刚过了是六一儿童节，
相信不少父母
除了给孩子节日的庆祝外，
也会思考：
如何给孩子提供更好的教育 。
实际上，
在澳洲生活的华人父母们
一定会有深刻的体会，
中西方的教育的差别，
不是一点点。
无论从教育形式、方法，
甚至教育的本质来说，
中外教育都是极不相同的。
且不说哪一方相对更好，
哪里都可以培养出人才，
但究竟 教育会对孩子产生何种影响 ？
这或许是每位家长需要思考的问题。
中外教育的差异，一直是人们热议的话题。
曾保送北大，后又在美国三所大学分别获得两个硕士学位和一个教育学博士学位的钱志龙博士，
通过自己亲历的 跨文化教育经历 ，总结出 中西方教育的差异。
钱博士认为， 中国教育的本质是 父母的期待 ，孩子们承受了太多来自父母的期许。
从小到大，中国父母都会告诉孩子，“我希望你可以拿100分”，“我希望你可以学习成绩全班前十”…，
这既是一种 动力 ，又是一种 无形的压力 ，这既能 促使孩子努力 ，但同时 放大了父母的期许 ，削弱了孩子的想法。
而西方教育的本质则是 孩子的梦想 ，这或许会放任孩子成长，走向另一个极端，但同时尊重了孩子自己的想法。
用一个词来形容 中国教育 ，则是 补短式教育 ，老师会不断发现学生的短处，试图让学生 所有科目齐头并进 ，成为全才。
但这样的教育会让部分孩子产生 逆反心理和厌烦情绪 ，一天到晚叫孩子补短，本来就是他的短，越补越没劲，到后来逐渐发展成“厌学、逃学、弃学”，于是孩子的各种问题都表现来了。
而在 国外 ，则是 扬长式教育 ，孩子一点的小进步都会得到老师的表扬， 发现学生的长处、潜质 ，并通过教育使之更长，是西方教育的方式，但这样也会 可能导致孩子骄傲自负 ，不脚踏实地。
**在中国，很多家长都希望孩子 通过学习改变自己的命运 ；而西方教育则更多的是 兴趣爱好驱使着孩子去学习 。 **
** 中国教育是 结果导向 ，想要孩子走向成功；而西方教育则更多地是 过程导向 ，希望孩子成长。
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与教育的目标对应，通过一系列应试教育，中国孩子通常会 谋生 ；而西方孩子则更多地会 生活 。
中国的教科书实际上就是 孩子们学习的素材 ，老师基本上会按照教科书的内容讲课。
而在国外，教科书更多只是孩子们学习的 辅助资料 ，老师会按照自己的整理经验，综合授课。
还有很多中外教育的不同，欢迎问杨老师。
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张琪
