数字时代瞬息万变,层出不穷的 数字科技 正在快速改变我们的生活。或许大多数人还没有意识到数字时代的变化之快——智能手机已经从只有少数人才能拥有的科技产品,变成了全球几十亿人的标配。从 人工智能 (Artificial Intelligence) 到 增强现实 (Augmented Reality),这些曾经只在科幻小说中出现的“ 黑科技 ”,如今已然变成了现实。
据预测,到21世纪30年代中期,仅在新西兰就将有24%的工作实现 自动化 ,并将带来许多富有 开创性 的 新兴职业选择 。为了应对席卷而来的 数字化浪潮 ,新西兰政府在上月颁布了 The Digital Inclusion Blueprint ,旨在促进新西兰全社会都能够参与到新西兰的 数字建设 中去,并且能从新西兰的数字科技发展中获益。
数字蓝图赋能未来发展
根据The Digital Inclusion Blueprint,新西兰政府将联合在互联网领域内富有经验的商业和社会组织,致力于让 所有公民都可以方便地访问与使用数字设备和互联网 。通过加快推进 互联网技术 的普及,让新西兰公民享受到更多的 线上服务 和其他日常线上活动。
除了互联网技术的应用,该规划还将助推新西兰朝着未来科技的发展方向不断前进,强调在未来要让更多新西兰公民理解 人工智能 ,使用 陪护机器人 ,掌握 编程能力 ,将新西兰打造成为 数字科技的领导者 。
专注大数据,未来大作为
在新西兰建设未来科技的进程中, 教育界 的 技术升级 也已经在酝酿当中。在新西兰的教育科技浪潮中,多所 数字科技示范学校 已经落成,深度利用数字科学帮助学生 优化学习体验 ,全力加速 教育技术体系升级 。
在今年的 微软Bett亚洲教育领导力峰会 (Microsoft Bett Asia Education Leadership Summit) 上,微软亚太地区教育负责人Carlson预测,在下一个十年内,新西兰每一所学校都将配备1名 数据科学家 ,为每位学生的学习提供 个性化的解决方案 。
教育大数据 的 优势 在于,教师可以精确地理解每个学生的优点、缺点、兴趣和幸福感来源,这种全新的教育模式将颠覆由标准化课程驱动的教育模式。 数据分析 可以根据学生的需求重新 设计课堂 ,并通过分析学生的写作内容、所提出的问题和课堂参与度来分析学生的表现和心理活动。这让学校有机会为每一位学生定制 专属的学习建议 ,有 针对性 地引导和帮助学生 自主学习 。如此优秀的 未来教育 ,将有助于激发每个孩子的 天赋潜能 ,或许未来的新西兰中小学教育将会是许多年轻父母们的 理想选择 !
Carlson还表示,在今后的教育科技发展中,大数据技术还将有巨大的发展空间, 未来的学习将是大数据驱动的新时代 。
这也就意味着学习 数据科学相关专业 的同学,未来将会有巨大的 发展空间 。在当下的科技浪潮中,大数据正在成为许多企业中不可或缺的宝贵资产。大数据 运用范围广泛 ,可以用于指导创新,帮助组织机构获得成功,掌握大数据技能的人才将会在未来炙手可热。
在新西兰实行将所有公民纳入 数字化未来 的指导方针下,对 数据挖掘 、 分析 与 应用 方面的人才需求将不断增长,数据科学专业的同学们将拥有绝好的 学习 和 实践机会 。
奥克兰大学
奥克兰大学 (The University of Auckland) 数据科学专业 致力于培养具备 管理 和 分析大数据能力 的人才,让学生在未来能够有能力驾驭 数据创新技术 ,帮助各行各业中的组织机构找到合适的 大数据解决方案 。
奥克兰大学数据科学专业下设1个数据科学本科专业课程:
Bachelor of Science, specializing in Data Science ;
同时还设有2个研究生专业课程:
Master of Professional Studies specializing in Data Science 和
Master of Data Science 。
前者更为强调 实用性 的 大数据技能 ,而后者更偏向 大数据研究 。
坎特伯雷大学
坎特伯雷大学 (University of Canterbury) 拥有 大数据技术研究中心 ,同时坎大所在的基督城 (Christchurch) 也是众多 计算机产业 和 创新产业 的 聚集地 ,拥有浓厚的 数据科学学习氛围 。在学习过程中,学生将接触数学、统计学、计算机科学等 跨学科 的知识,了解掌握数据安全、数据伦理、数字战略、数据编程等个方面的 理论 与 技能 。坎特伯雷大学 数据科学专业 可以提供2种学位,包括 学士学位 (Bachelor of Science)和 证书课程 (Certificate of Science)。
就读学士学位课程的学生需要通过 全日制本科课程 中的所有要求,方可拿到学位证书;而选择证书课程的学生仅需完成自己感兴趣的专业课程,并且不强制学生进行全日制学习。
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